Tres especialistas en crianza recomiendan estas prácticas para acertar en la formación de los hijos.
“Florencia, deja de
gritarle a tu hermana”, dice la mamá. La niña responde: “Pero si tú lo
haces siempre”. Aprender con el ejemplo es una máxima que los niños
siguen a rajatabla y que muchas veces pone a los padres en aprietos.
“El ejemplo es más poderoso que las palabras”,
dice la doctora Ana Marina Briceño, psiquiatra infanto-juvenil de la
Clínica Alemana de Chile.
Y es también una oportunidad inigualable para
“retomar dentro de la realidad actual este rol fundamental que tienen
mamás y papás en la crianza de sus hijos”, complementa el doctor Ricardo
García, psiquiatra infantil y de adolescentes de la Clínica Las Condes.
No se trata de ser un modelo de perfección ni de consistencia absoluta. Sencillamente, se trata de darles herramientas a los niños para que crezcan con valores humanistas,
para que sepan expresar sus emociones sin desbordes, construyan
recuerdos alegres de su infancia, aprendan a enfrentar las situaciones
adversas y, por qué no, para que puedan ser felices.
“Los preescolares están presentando
actualmente alteraciones conductuales importantes que no veíamos antes”,
afirma el doctor García. “Se desregulan mucho, hacen pataletas, son muy
egocéntricos y son el reflejo de esta mala comunicación que,
posiblemente, influye mucho en el modelado y estructura familiar”,
añade.
“Tiranos preescolares”, los nombran los
especialistas en el mundo, a quienes sus papás no saben cómo manejar,
porque los han observado poco, les han conversado menos, les han
permitido acceso ilimitado y sin mediación a la tecnología, y –con ello–
a situaciones de violencia y desvalorización de otros. “Retomar el rol
de modelado, entonces, es una prevención en salud mental, porque la
etapa preescolar es fundamental en la formación del carácter de los
niños, para que ellos estén emocionalmente bien y se puedan relacionar
sanamente con los demás”, dice el especialista.
Robert Taibbi, columnista del portal
Psychology Today y autor de cinco libros sobre crianza paterna, hizo una
lista de diversas prácticas con las que los padres pueden dar
un ejemplo constructivo a sus hijos. Son estrategias sencillas que los
especialistas consultados ayudaron a concretar en una lista de siete
conductas que requieren esfuerzo de tiempo, observación,
autoconocimiento y paciencia, pero que vale la pena explorarlas.
1. Demostrar las emociones
Darles nombre y explicación a las emociones
(positivas y negativas) permite que los niños entiendan que si el papá o
la mamá llegaron enojados del trabajo, no es culpa de ellos. “En su
nivel de lenguaje, se les puede contar por qué vienen enojados o por qué
están tan cansados, pedirles un rato mientras se serenan y luego
prestarles atención y demostrarles afecto”, propone el doctor Ricardo
García. Esto supone que los adultos sean capaces de hacerse cargo de sus
propias emociones, de regularlas, y así mostrarles a los niños que la
rabia, la impulsividad y las ganas de pegarle a otro se pueden modular.
“Hay que darles espacio para que puedan expresar sus emociones, pero que
también puedan observar que en los otros también se dan y cómo se
pueden regular”, resalta el especialista.
2. Explicar las discusiones
No hay niño o niña que no haya escuchado
discutir a sus padres alguna vez. Y a quien ese intercambio de palabras
le haya provocado temor e inseguridad. Robert Taibbi propone explicarles
a estos pequeños las razones de esa desavenencia. “Es importante que el
adulto haga una lectura emocional de lo que pasa, para que pueda
transmitírselo a su hijo. Los niños captan mucho la situación, según
cómo se les dicen las cosas: tienen una especie de escáner que lee no
solo la transmisión de los contenidos, sino también de cómo se los
entregan”.
3. Lenguaje
Es difícil pedirle a un niño que no se exprese
a punta de garabatos, si los escucha de boca de sus padres a cada rato.
O prohibirle que nombre de forma despectiva a otros. La manera como los
padres se nombran y tratan entre ellos también le dará claves acerca de
cómo usar las palabras para bien o para mal, dice la psiquiatra Marina
Briceño.
4. Valores y empatía
En la transmisión de valores, la acción es más
fuerte que la palabra. “En este caso, el ejemplo es más fuerte y queda
más grabado que las frases acerca de lo que es correcto o no”, dice la
psiquiatra Marina Briceño. Lo mismo pasa con las decisiones que se toman
en la vida personal, que se transforman en un ejemplo para ellos, más
allá de que se les diga “no hagas lo mismo que yo”.
Ver gestos de ayuda a otras personas y poder
comentar en familia por qué se actúa de esa forma le enseña al niño a
ponerse en el lugar de otro y a desarrollar empatía. “Esta es una
cualidad humana que se ha ido desgastando, porque ya no hay tiempo de
poner la mirada en el otro, lo que también significa valores. Si lo ven
en sus padres, ellos lo seguirán”, asegura el doctor García.
Pedirle que lo acompañe a votar, si se cree
que es una conducta relevante; llevarlo a los ritos y ceremonias de la
religión que se sigue; practicar diariamente valores humanistas son
acciones con mayor efecto que cualquier discurso.
5. Relación con otros
Para el doctor Ricardo García, este ejemplo es
relevante en la vida de los niños: aprender desde la infancia el
respeto por el otro. Y eso es algo que comienza en casa: “La forma como
los padres se tratan, cómo tratan a sus otros hijos o a sus hermanos,
que vean afecto, dulzura, acercamiento y diálogo, poniendo límites”.
También ver a sus padres debatir con otras personas en un ambiente de
respeto frente a la diversidad.
6. Pedir disculpas
Retar a un hijo porque perdió las tijeras y,
luego, descubrir que fue un regaño injusto pasa usualmente. Pedirle
disculpas por el error no es tan frecuente. Pero hacerlo es justo, y le
enseña a él que equivocarse es parte de la vida, al igual que pedirle
perdón a quien se vio afectado por ese error. También puede pasar que
entre los deseos de uno como mamá o papá esté el no gritarles, porque
tampoco quiere que los niños se traten de esa forma. Pero el reto a todo
pulmón sale de la boca sin control, y la idea es explicarles por qué
pasó (“me enojé mucho por lo que hiciste”, “tuve miedo de que te
hirieras”). Sin embargo, la doctora Ana Marina Briceño reitera que no se
trata de descontrolarse o ser injusto a cada rato y pedir disculpas,
porque entonces pierden el valor la explicación y la conducta. Los
padres deben lograr regularse, y el descontrol debe ser muy ocasional,
porque si no, se transforma en el patrón de las relaciones dentro de la
familia”, explica.
7. Ritos y tradiciones
Cada día más ausentes de los hogares, los
ritos son muy importantes para los niños, sobre todo para los
preescolares, no solo porque sienten que pueden predecir algo, lo que
les da seguridad, sino también porque son recuerdos que construyen la
infancia. “La cena familiar, que es un tradición que se está perdiendo;
la reunión semanal para jugar o planificar la semana; hacer un
campamento de invierno durante las vacaciones, en fin, cosas que los
niños sepan que van a ocurrir y que tienen que ver con la unión de la
familia, con conversar sus cosas y compartir”, dice Ana Marina Briceño.
Algo tan sencillo como adoptar el día de pizza y cine una vez a la
semana ayuda a crear los recuerdos de una infancia feliz.
PAMELA ELGUEDA
El Mercurio (Chile)
